MEVCUT DURUM

Erzincan’ın Munzur yakasındaki köylerinde ve İstanbul’un Fatih ilçesine bağlı Karagümrük Mahallesi’nde yaşayan 10-18 yaş arasındaki çocuklar erken yaşta evlilik, yoksulluk, bir işte çalışma veya çalıştırılma gibi çeşitli gerekçelerle okulu bırakmak durumunda kalmaktadır. Okula devam edebilenlerin ise uyum problemleri nedeniyle okulla bağlarının zayıf olduğu, uzun süreli devamsızlık yaptıkları ve sosyo-duygusal açıdan yeterince desteklenemedikleri görülmektedir. Bölgedeki çocuk ve gençlerin kendilerini sanat aracılığıyla ifade edebilecekleri güvenli alanlara ve gündelik hayattaki zorluklarla baş edebilmeleri için kendilerini iyileştirme becerileri kazanabilecekleri yaklaşımlara ihtiyaç duyulmaktadır.

Diğer yandan bölgedeki kamu görevlilerinin, diğer sivil toplum örgütlerinin ve yurttaşların çocuk hakları ve çocuk/genç odaklı yaklaşım edinmelerinin sağlanması ile çocuk ve gençlerin gelişiminin çok yönlü olarak desteklenmesi gereklidir.

PROJENİN HEDEFLEDİKLERİ

• Çocuklar, gençler, bakım verenler ve öğretmenlere yönelik atölyeler ile eğitmen eğitimi içerikleri hazırlanacak.
• Erzincan ve İstanbul’da 12 hafta boyunca, en az 120 çocuk ve gencin katılımı ile atölyeler düzenlenecek.
• Bakım verenlere yönelik çocuk hakları, çocuk güvenliği ve çocukların okula devamının önemine odaklanan atölyeler düzenlenecek.
• Öğretmenlere, kamu çalışanlarına ve yereldeki STK’lara yönelik çocuk hakları ve çocuk güvenliği atölyeleri düzenlenecek.
• Uygulamalar sonunda hazırlanacak karşılaştırmalı etki raporu ile farklı coğrafyalarda da uygulanabilecek bir model geliştirilecek.

PROJE ÇIKTILARI

• İstanbul ve Erzincan’da okul içerisinde ve derneklerin kendi mekanlarında çocuklarla hak temelli atölyeler gerçekleştirildi. Çocuk hakları ve sanat temelli atölyelerle toplam 153 çocuk ve gence ulaşıldı. Yetişkinlere yönelik çocuk hakları ve güvenliği ve ritim atölyelerine ise 42 yetişkin katıldı.
• Kamu çalışanlarına ve sivil toplum kuruluşlarına yönelik gerçekleştirilen çocuk hakları, oyunla öğrenme ve çocuk güvenliği odağındaki eğitime çoğunluğu öğretmen olmak üzere 12 yetişkin katıldı.
• Çocuklarla gerçekleştirilen atölyelerden olan stop-motion atölyeleriyle, hikayelerin de çocuklar tarafından yazıldığı 2 kısa film çekildi.
• Proje kapsamında her iki şehirdeki çalışmaların etkisinin karşılaştırılmasına imkân sağlayacak, farklılıkları ve ortak yanlarını vurgulayacak şekilde bir izleme değerlendirme raporu hazırlandı.