Mevcut Durum

Görmeyen gençler sınav süreçlerinde görme yetersizliğinden kaynaklanan sorunlarla da mücadele etmek zorunda kalmaktadır. Hangi bilgiye nasıl ulaşacakları konusunda yeterli veriye sahip olmayan görmeyen gençler, Yükseköğretim Kurumları Sınavı’na (YKS)’de potansiyellerini en üst düzeyde sergileyememektedirler. 12. sınıfta okuyan ya da liseden mezun olmuş, YKS’ye girecek görme yetersizliği olan gençler, bütüncül bir yaklaşımla hazırlanmış çok yönlü bir rehberlik desteğine ihtiyaç duymaktadır.

Projenin Hedefledikleri

• Sınav Sürecini Değerlendirme Ölçeği geliştirilecek ve uygulanacak.
• Seçilen 50 öğrenciye sesli eğitim materyallerinin ve seslendirilmiş beş deneme sınavının bulunduğu USB bellek iletilecek.
• 50 öğrencinin YKS’de seçtiği alanlara ilişkin Braille eğitim materyalleri hazırlanacak.
• Sınav okuyucu ve kodlayıcıları ile iki deneme sınavı simülasyonu gerçekleştirilecek.
• Altı ay süresince 50 öğrenci ile proje ekibinin modere ettiği 20 çevrim içi toplantı ve 10 çevrim içi ders oturumu düzenlenecek.
• Her biri 20-30 dakikalık beş bilgilendirici video hazırlanacak.

Proje Sonuçları

• Projeye Türkiye’nin 30 ilinden 74 öğrenci başvuru yaparak dâhil oldu.
• Adayların sürece ilişkin bilgi eksiklerini gidermek ve paylaşımda bulunmalarını sağlamak amacıyla düzenlenen buluşmalarda öğrencilerin daha çok ihtiyaç duyduğu; stresle baş etme yolları, sınav gününün planlanması, okuyucu ve kodlayıcıyı yönlendirme yöntemleri, tercihlerin yapılması gibi konularda bilgiler paylaşıldı. 
• Adaylara, ailelerine ve alanda çalışan eğitimcilere yönelik 6 video oluşturularak Parıltı Derneği’nin YouTube kanalında yayımlandı. Bu sayede önümüzdeki yıllarda da okuyucu desteği ile sınava giren adaylar için kaynak oluşturması hedeflendi. Videolarda genel olarak görmeyen adayların YKS’ye nasıl başvuru yapılacağı, üniversite tercihi yaparken dikkat edilmesi gerekenler, okuyucularla iletişim kurma yöntemleri ve stresle baş etme konularına odaklanıldı. 
• Öğrencilerin gerçek bir sınav deneyimi yaşamalarını sağlamak için iki kez online sınav simülasyonu gerçekleştirildi. Simülasyonlarda; öğrencilerin sınav sırasında görme engelli adaylara eşlik eden ve soruları okuyarak kodlamaları yapan okuyucu ve kodlayıcılar ile çalışma deneyimi kazanabilmeleri için gönüllü okuyucu ve kodlayıcılar yer aldı. Bunun için gönüllülere simülasyon öncesinde bir eğitim verildi.
• Adaylar ile ihtiyaç duydukları sesli ve Braille kaynaklar hazırlanarak paylaşıldı. 
• Projeye dâhil olan 74 adayın 43’ü ilk yerleştirmeler sonucunda üniversiteye girmeye hak kazandı.
• Proje süresince öğrencilerin ders içeriklerinde eksikleri olduğu da fark edildi. Özellikle matematik konusunda talep yüksek olduğu için ek dersler verildi.

Katılımcı Görüşü

Projeye Katılan Bir Öğrenci “Okuyucuyu nasıl yönlendireceğimi bu projede öğrendim. Ses kaydı olan denemeler çok işe yaradı. Başka sesli kaynağım yoktu. Sınavda hiç telaşlı değildim, çünkü bu projede öğrendim, tecrübelendim.”

Projeye Katılan Bir Öğrenci “Bu projenin sınava hazırlandığım dönemde başlamış olması büyük bir şans. Projede uygulanan ve okuyucu-kodlayıcılar eşliğinde yapılan sınav simülasyonları, karma deneme sınavlarına göre çok daha belirleyici ve öğretici oldu.”