Hak Temelli Yaygın Eğitimler ile İklim Krizi ile Mücadele

MEVCUT DURUM

Birleşmiş Milletler Genel Kurulu, temiz, sağlıklı ve sürdürülebilir bir çevreye erişimin evrensel bir insan hakkı olduğunu ilan etmesi ile Türkiye'de Milli Eğitim müfredatına alınan Çevre ve İklim Değişikliği Dersi, 2022-2023 eğitim öğretim yılından itibaren ortaokullarda seçmeli ders olarak okutulmaya başlandı. Sadece sınıf ortamında işlenmeyecek olan bu derste öğretmenlerden keşfetme, sorgulama, argüman oluşturma, farkındalık geliştirme, sorumluluk alma ve ürün tasarlama süreçlerinde rehberlik etmeleri beklenmektedir. İklim değişikliğinin dinamik bir alan olduğu göz önünde bulundurulduğunda, öğretmenlerin güncel sorunları ve çözümleri takip ederek öğrencileri yönlendirmeleri gerekmektedir.

PROJENİN HEDEFLEDİKLERİ

• MEB ortaokul müfredatında yer alan "Çevre Eğitimi ve İklim Değişikliği” seçmeli ders içeriği incelenecek ve mevcut durum raporu hazırlanacak.
• Rapor doğrultusunda var olan seçmeli dersi destekleyecek bir eğitim içeriği hazırlanacak.
• 120 öğretmen ve öğretmen adayı ile toplam 3 eğitim gerçekleştirilecek.
• Proje ile oluşturulacak materyaller toplamda yaklaşık 500 öğrenci/öğretmen için yaygınlaştırılacak. İzleme değerlendirme raporu hazırlanacak.

PROJE ÇIKTILARI

• Samsun Canikli Ortaokulu’nda 35 öğrenciyle odak grup çalışması yapılarak dersle ilgili ihtiyaçlar belirlendi.
• Mart 2024’teki Danışma Kurulu Toplantısı’nda, dersin yerel örneklerle zenginleştirilmesi ve fırsat eşitsizliklerine dair içerikler eklenmesi kararlaştırıldı.
• Çevre Eğitimi ve İklim Değişikliği dersini vermek üzere 77 öğretmenin yer aldığı bir öğretmen ağı kuruldu; 33 öğretmen dersi aktif olarak uyguladı.
• İstanbul pilot il seçilerek biri yüz yüze olmak üzere üç eğitim düzenlendi; 11 öğretmen yüz yüze, 24 öğretmen online eğitime katıldı.
• Dersin desteklenmesi için 9 eğitim materyali geliştirildi.
• Kadın, genç ve engellilere yönelik iklim temelli eşitsizliklerin anlaşılması için 4 STK ile işbirliği yapıldı.