Eğitimde Engelli Hakları: Okulda Birlikte, Hayatta Birlikte 3

Mevcut Durum

Eğitim hakkı tüm bireylerin sahip olduğu, ulusal ve uluslararası yasal düzenlemelerle garanti altına alınmış temel bir haktır. Ancak mevcut yasal düzenlemelere rağmen engelli çocukların eğitim haklarından tam anlamıyla yararlanamadıkları ve kaliteli eğitime erişimde problem yaşadıkları bilinmektedir. Öğretmenlerin bu konuda yeterince bilgi sahibi olmaması, velilerin olumsuz tutumları, engelli çocukların erişimine uygun fiziki eğitim ve öğrenme ortamının olmaması ve engelsiz çocukların engelli akranlarına yönelik tutum ve davranışları eğitimin önünde engel oluşturmaktadır. Tüm aktörlerin bilgilendirilerek okul ikliminin dönüştürülmesi ve okullarda engellilik kavramının olağanlaştırılması gerekmektedir.

Projenin Hedefledikleri

• Proje içerikleri illerde yaygınlaştırılacak.
• İstanbul’da iki pilot okulda kapsayıcı eğitim yaklaşımının derinleşmesi için paydaşlar arası temas ve iş birliği artırılacak; genel eğitim ve özel eğitim öğrencilerinin teması artırılacak.
• MEB’e yönelik savunu ve MEB iş birliği yoluyla proje içeriklerinin müfredata eklenmesi ve yaygınlaştırılması için çalışılacak.
• İletişim çalışmaları yoluyla kamuoyunda farkındalık yaratılacak.

Proje Sonuçları

• 17 ilden 90 öğretmenin katılımıyla İstanbul, İzmir, Erzurum ve Gaziantep buluşma illeri olmak üzere dört bölgede ikişer günlük yüz yüze buluşma gerçekleştirildi.
• Buluşmaların ardından 33 katılımcı tarafından 14 ilde biri dijital olmak üzere toplam 38 etkinlik düzenlendi. 38 etkinlik yoluyla toplamda 765 öğrenciye ve 504 öğretmene ulaşıldı.
• İki pilot okulda düzenlenen eğitimlerin ardından öğretmen kılavuzu güncelleştirildi. Ayrıca, ’Pandemi Koşullarında Eğitim: Öğretmen Deneyimleri ve Kapsayıcı Stratejiler’ başlıklı bilgi notu hazırlandı ve yayımlandı.
• 10-16 Mayıs Engelliler Haftası’nda #HerkesAynıOlsa etiketiyle bir sosyal medya kampanyası yürütüldü. Kampanya ile 4 milyonun üzerinde kişiye ulaşıldı.

“Proje her ne kadar engellilik odaklı olsa da aslında bakış açısı olarak hepimizi biraz genişletti belki de. Bütün ayrımcılıklara, bütün kalıpyargılara hayır demek, biri ayrımcı dil kullandığında ‘Orada bir dur bakalım,’ demek. Bunu kendime görev edindim. Bu bana çok iyi geliyor ve içinde bulunduğum en haklı dava bu diyebilirim. Dünya üzerindeki herkes ve her şey için adil şartlar diliyoruz.”  Ezgi İdemen Hazar - Sınıf Öğretmeni

“Bu süreç beni bir eğitimci olarak çok güçlendirdi. Harekete geçirme konusunda etkisi de çok kıymetli. Yalnız olmadığımı fark etmek ve paylaşarak çoğalmak, geleceğe ilişkin içimi umutla dolduruyor.”  Merve Tuna - Okul Öncesi Öğretmeni