MEVCUT DURUM
Değişen dünya koşullarında çocukların ve gençlerin, bugün ve gelecekte toplumsal sorunlara ilişkin sorumluluk alan, yenilikçi çözümler üreten ve topluma pozitif katkı sağlayan bireyler olmaları için problem çözme, eleştirel düşünme, empati, ekip çalışması ve sorumluluk, liderlik ve öz güven gibi fark yaratan becerilerinin desteklenmesi gerekmektedir. Bu becerilerin desteklenmesi için hem sınıf içi iyi uygulama örneklerine erişmek, görselleştirmek ve öğretmenlerin kullanımları için yaygınlaştırmak, hem de sınıf dışı ortamlarda bu becerileri geliştirmeye yönelik ebeveynlerin güçlenmesine destek olmak gerekmektedir.
Bu ihtiyaçlar doğrultusunda, 2017-2019 yılları arasında Ashoka Türkiye ile Fark Yaratan Sınıflar ve Fark Yaratan Ebeveynlik projeleri uygulanmıştır.
PROJENİN SONUÇLARI
Fark Yaratan Sınıflar
- Öğretmenlere yönelik ihtiyaç belirleme görüşmeleri yapıldı.
- Fark yaratan becerileri destekleyen sınıf içi uygulama örneklerine erişildi, örnekler derlendi ve videoları hazırlandı.
- 2017’de www.farkyaratansiniflar.org platformu bir basın toplantısı ile açıldı. Platformda üç yılın sonunda sınıf içinde fark yaratan becerilere yönelik uygulanabilecek 16 farklı şehirden toplam 75 uygulama örneği ve 25 uzman videosu yayınlandı. Videolar üretilirken Başka Bir Okul Mümkün Derneği, Öğretmen Ağı, İstanbul Bilgi Üniversitesi SEÇBİR ve Tohum Türkiye Otizm Erken Tanı ve Eğitim Vakfı gibi eğitim alanında çalışmalar yürüten birçok kurum ile iş birlikleri geliştirildi. Çeşitli platformlarda videolar toplamda 200.000’den fazla izlendi.
- Ashoka Global’de, eğitim ve çocuk alanında çalışan sosyal girişimcilerin deneyimlerinden yola çıkarak hazırlanan rehber, Türkiye’den öğretmenlerin katkılarıyla yerelleştirilerek ‘Okullarda Empatiyi Geliştirmek için bir Rehber’ başlığı ile yayınlandı. Rehber, 55.000’den fazla kişi tarafından indirildi.
- Fark Yaratan becerilerin desteklenmesi için öğretmenlere yönelik yüz yüze eğitim modülleri oluşturuldu ve pilot uygulamaları gerçekleştirildi.
- Eğitimde İyi Örnekler Konferansı’nda, sosyal duygusal beceriler üzerine üç yıl boyunca yurtdışından uzman konuşmacıların katılımı ile Ashoka Özel Oturumları gerçekleştirildi.
- 2018’de ‘Öğrenme için Duygulara Yer Açmak’ ve 2019’da ‘Öğrenme için Duygulara Yer Açmak: Çeşitli Yaklaşımlarla Empati ’başlıklı konferanslar toplamda 700 kişinin katılımı ile gerçekleştirildi. Etkinlikler 1.500’den fazla kişi tarafından online canlı yayında izlendi. Türkiye’den ve dünyadan 28 farklı konuşmacının ilham veren hikâye ve yaklaşımlarını anlattığı etkinliklerde yapılan tüm konuşmaların videoları online platformda yayınlandı.
- Videolarda geliştirdiği uygulamayı anlatan öğretmenler ile platformu takip eden öğretmenleri bir araya getirmek ve uygulama örnekleri üzerine daha derinlikli tartışmalara alan açmak amacıyla düzenlenen dokuz webinar’da 100’den fazla katılımcı ile buluşuldu.
- Sosyal Duygusal Öğrenme Akademisi ve Öğretmen Akademisi Vakfı (ÖRAV) iş birliğiyle tasarlanan ‘Fark Yaratan Beceriler: Öğrenme Ortamlarında Sosyal Duygusal Öğrenme Eğitimi’ ÖRAV’ın e-kampüs platformunda yayınlandı. Eğitim programı ilk dört ayda 400’den fazla kişi tarafından izlendi.
- Fark yaratan beceriler olarak tanımlanan empati, yaratıcı problem çözme, liderlik ve iş birliği başlıklarında yuvarlak masa toplantıları düzenlendi ve uzmanların katkılarıyla her başlık için alanın tartışmalarını ele alan bir kitapçık yayınlandı. Online yayınlanan bu yayın ilk dört ayda 5.000’den fazla kişi tarafından indirildi.
Fark Yaratan Ebeveynlik
- Fark Yaratan Sınıflar projesinin gerek ihtiyaç belirleme sürecinde gerekse saha çalışmaları sırasında öğretmenlerin dile getirdiği ihtiyaçtan yola çıkarak, sosyal duygusal becerilerin gelişmesi için ebeveynlerin desteklenmesini amaçlayan Fark Yaratan Ebeveynlik projesi Mayıs 2018’de yapılan proje lansman etkinliği ile başladı.
- Haziran-Aralık 2018’de Fark Yaratan Ebeveynlik Instagram hesabından Ashoka Global’de yürütülen YourKids programının içerikleri yerelleştirilerek yaygınlaştırıldı.
- Eğitim Reformu Girişimi tarafından yürütülen ‘Yetişkinlerin Eğitime Bakışı’ araştırmasına sosyal duygusal beceriler ile ilgili soru seti önerileri hazırlandı ve araştırmaya dâhil edildi.
- Sosyal medyada ebeveynlik ve fark yaratan beceriler konulu canlı yayınları da kapsayan iletişim faaliyetleri ve sosyal medya kampanyaları yürütüldü.
- Başka Bir Okul Mümkün Derneği’nin Muğla, Köyceğiz ilçesinde yürüttüğü ‘Çocuklar için Önce Öğretmen’ projesi kapsamında ‘Fark Yaratan Ebeveynlik Buluşmaları gerçekleştirildi.
- Anne Çocuk Eğitim Vakfı (AÇEV) iş birliğinde ‘Fark Yaratan Ebeveynlik: Çocuklar Büyürken…’ başlıklı video serisi hazırlandı. 12 videodan oluşan ve ebeveynlerin çocuklarının sosyal duygusal becerilerin gelişmesine yönelik olarak uygulayabilecekleri bilgiler ve ipuçlarının yer aldığı seri AÇEV’in ‘İlk6Yıl’ uygulamasında ve sosyal medyada paylaşıldı.
“Öğretmen adayı olarak öğrencilerime daha yararlı olabilmemi sağlayacak çeşitli uygulamalar ve bilgilendirmeler bulabildiğim bir site, elimin altında böyle bir kaynak bulunması çok mutlu edici ve motive edici bir durum.” Değerlendirme Anketine Katılan Bir Takipçi
“Eğitim deyince genellikle öğrencilerin akademik başarılarına odaklanıyoruz. Öğrencilerin duygusal yönden gelişimlerini göz ardı ediyoruz. İlk defa bir sitede öğrencileri duygusal yönden desteklemeyle ilgili bilgiler buldum.” Değerlendirme Anketine Katılan Bir Takipçi
“Ülkenin birçok yerinden bir sürü eğitimciden geri bildirim aldım. Sosyal medyadan mesajlar ve sorular geldi. Okulumun, öğrenci becerilerinin gelişmesi açısından öğretmenlerine her konuda destek olan bir okul olduğu sosyal medyada yer buldu.” Uygulama Örneği Sahibi Bir Öğretmen
“Sınıf kuralları ile duyguları ilk kez ilişkilendirdim. Çocukların (1. sınıf) kurallar duygularla ilişkilendirildiğinde kurallara uyum ve katılım oranlarının şaşırtıcı biçimde arttığını gözlemledim. Artık, birbirlerine sınıf kurallarını hatırlatırken bile duygu ifadeleri ile cümle kuruyorlardı. Yaşadığım deneyimden aldığım haz, beni, uygulamayı Hayat Bilgisi derslerine de aktarmaya teşvik etti.” Uygulama Örneğini Sınıfında Deneyimleyen Bir Öğretmen
“Bu tarz etkinliklerin beni güçlendirdiğini hissediyorum. Mesleğimle alakalı daha profesyonel ve sağlıklı adımlar atmama olanak sağlıyor. Bu tarz etkinliklerle öğretmenlerin sorunlarına, hayallerine ortak olan, emek veren herkese çok teşekkür ediyorum.” Webinar’a Katılan Bir Öğretmen
“Öncelikle öğrencilerim kendini okula daha çok ait hissetti. Benim için ise her gün ‘show’ niteliğinde dersler işlememi sağladı. Benim motivasyonumu ve odaklanmamı artırdı. Hayatım açısından bakacak olursak ise kendimi ait hissettiğim ve paydası olduğum bir mekân var bu çok gurur verici.” Değerlendirme Anketine Katılan Bir Öğretmen
