MEVCUT DURUM

Zihinsel engelli bireylerin eğitim gördüğü okullarda veya kaynaştırma sınıflarında verilen eğitimlerde yaşam becerileri ve mahremiyet eğitimleri bulunmamakta veya tipik gelişim gösteren öğrencilere göre hazırlanmış programlar uyarlanmaktadır. Bu durum zihinsel engelli bireylerin toplumsal yaşama yeterince entegre olamamasına ve yalnızlaşmalarına sebep olabilmektedir. Ayrıca, öğrencilerin eğitim hayatının bitmesiyle birlikte sosyal hayata uyum ve bağımsız şekilde hayatını idame ettirme konusunda zorluklar yaşanabilmektedir. Bu nedenle zihinsel engelli bireyler için okullarda uygulanabilecek mahremiyet ve bağımsız yaşam becerileri konularında yapılandırılmış, uygulamalı ve davranış kazandırmaya yönelik grup rehberliği programlarına ihtiyaç duyulmaktadır.

PROJENİN HEDEFLEDİKLERİ

• Zihinsel engelli bireylerin ihtiyacı olan temel yaşam becerileri alan yazın taraması ile tespit edilecek.
• Tespit edilen temel yaşam becerileri kategorize edilerek modüller belirlenecek.
• Yaratıcı drama yöntemi ile yaşam becerileri grup rehberliği modülleri hazırlanacak ve alan uzmanlarından görüş alınacak.
• Ekim 2023 – Ocak 2024 ve Şubat 2024 – Mayıs 2024 arasında haftada 6 ders saati olacak şekilde 60 zihinsel engelli öğrenci ile modüller uygulanacak.
• Ailelere yönelik en az 3 oturumdan oluşan bir program hazırlanarak uygulanacak.
• Her iki dönemin ardından modüllerin etkisi dış öğrenme ortamlarında gözlemlenecek.
• Proje sonuç raporunun hazırlanacak ve sonuç çalıştayı düzenlenecek.

PROJE SONUÇLARI:

• Şehit Fehmi Özel Eğitim Meslek Okulu’ndaki 60 zihinsel engelli genç ile 30 drama atölyesi düzenlendi.
• Atölye konuları: İletişim becerileri, uyum/güven, stres ve öfkeyle baş etme, özbakım becerileri, ergenlik ve cinsel sağlık, istismardan korunma, ev içi ve ev dışı beceriler, bilinçli teknoloji kullanımı, hayaller ve geleceğini planlama
• Atölyelerde kazanılan becerilerin günlük hayatta uygulanabilmesi için zihinsel engelli gençler ile ziyaretler gerçekleştirildi. Veliler arası iletişimi desteklemek için 3 atölye yapıldı.
• İki öğretmenin drama eğitmeni olması desteklenerek modüllerin sürdürülebilir şekilde okulda uygulanması sağlandı.
• Ankara’daki 11 özel eğitim meslek okuluna, Mamak Rehberlik Araştırma Merkezine ve Millî Eğitim Bakanlığı’na projenin duyurulması için bir tanıtım toplantısı düzenlendi.